Itä-Suomen yliopiston hallitus on päättänyt Savonlinnan opettajainkoulutuslaitoksen (OKL) lakkauttamisesta. Yliopiston yksi tehtävä on toimia vuorovaikutuksessa yhteiskunnan kanssa. Koko Savonlinnan yrityselämä ja asukkaat, kampuksen henkilökunta, OAJ, opiskelijajärjestöt, enemmistö eduskunnasta, Etelä-Savon maakunta sekä lukuisat muut tahot ovat olleet yliopistotasoisen opetuksen Savonlinnassa säilyttämisen kannalla. Yliopistotasoisen opetuksen säilyminen Savonlinnassa on merkittävä aluepoliittinen ratkaisu.
Kaakkois-Suomen alue on poikkeuksellinen Suomessa. Se sijaitsee kahden metropolialueen, Pietarin ja Helsingin, välissä. Väkimäärältään sen kolme maakuntaa (Etelä-Karjala, Etelä-Savo ja Kymenlaakso) muodostavat reilun puolen miljoonan väestön. Alueen kehittämisen kannalta sen keskeisiä toimijoita korkeakoulutussektorilla ovat Lappeenrannan teknillinen yliopisto, Itä-Suomen yliopiston Savonlinnan kampus sekä alueella sijaitsevat ammattikorkeakoulut. Kaakkois-Suomen sisään jää keskeinen osa Suomen suurinta järvialuetta — Saimaata.
Savonlinnan opettajankoulutus ei ole päällekkäistä Joensuun kanssa, sillä Savonlinnassa on tyystin erilaiset profilaatiot. Kuopiossa ei vastaavaa koulutusta ole järjestetty. Savonlinnan tutkimuksen laaja-alaisuudesta kertovat tutkimusalueet, kuten oppimisympäristöjen ja luokkahuonevuorovaikutuksen tutkimus, integroiva taide- ja taitokasvatuksen tutkimus, metsäopetuksen tutkimus, varhaiskasvatuksen systeeminen tutkimus, kestävän kehityksen mukainen taloudellinen toiminta, ravitsemuskasvatus, hyvinvointi, käsityön pedagogiikka, matkailututkimus sekä monitieteinen pelitutkimus.
Suomen viimeaikaisen korkeakoulupolitiikan tavoitteena on ollut nostaa korkeakoulujärjestelmäämme nykyistä lähemmäksi kansainvälistä huippua. Savonlinnan Itä-Suomen kampuksen muuttaminen itsenäiseksi yliopistoksi on Suomen kehittämisen kannalta keskeinen ja tärkeä kysymys.
Savonlinnan yliopistollisen koulutuksen kehittämismahdollisuudet
Lastentarhanopettajakoulutuksen aloituspaikkoja voidaan lisätä helpottamaan valtakunnallista pulaa alan asiantuntijoista
pelkästään Helsingin seudulla tarvittaisiin välittömästi yli 500 uutta lastentarhanopettajaa
OKM:n tarvekartoituksessa vuoteen 2030 asti alan koulutusten aloituspaikkojen määrä tulisi nostaa nykyisestä (390) yli puolitoistakertaiseksi eli 600 aloituspaikkaan
vuoteen 2030 asti kantavalla rahoitussopimuksella Savonlinnan lastentarhanopettajien koulutuksen aloituspaikkamäärä voidaan nostaa 48:sta 96:een.
Maahanmuuttajalasten ja -perheiden parissa tehtävä toiminta voidaan laajentaa maahanmuuttajien kotoutumiseen johtavan koulutusmallin kehittämistyöksi
tällä hetkellä toisen polven ulkomaalaistaustaisista nuorista noin puolet on jäänyt pelkästään perusasteen opintojen varaan. Kotouttamisessa ei Suomessa ole onnistuttu, ei myöskään hyödyntämään maahanmuuttajien mukanaan tuomaa potentiaalia.
Savonlinnan opettajankoulutus tekee jo laaja-alaista yhteistyötä Suomen setlementtiliiton omistaman Viittakivi Oy:n vastaanottokeskuksen kanssa. Kulttuurien välisiä raja-aitoja ylittävä toiminta perustuu opettajankoulutuksen taito- ja taideaineprofilaation piirissä kehitettyihin toiminnallisiin menetelmiin.
Savonlinnan opettajankoulutus on edelläkävijä, joka voi olla luomassa kotouttamiseen uutta kansallista ja kansainvälistä mallia koulutuksen avulla. Myös tälle on kansallisesti ja kansainvälisesti kysyntää.
Savonlinnassa valmiina olevan infrastruktuurin varaan voidaan perustaa eri yliopistojen yhteinen kansainvälisen koulutusvientitoiminnan koulutuskeskus
Savonlinnan opettajankoulutuksen henkilöstöön kuuluu tutkijoita, joilla on työkokemusta kansainvälisestä koulutustoiminnasta. Seudulla asuu edelleen myös vuonna 2009 lakkautetun Kansainvälisen viestinnän laitoksen (KVL) työntekijöitä.
Savonlinnan kampuksella on tyhjillään Senaatti-kiinteistön omistamat KVL:n tilat, joissa koulutustoiminta voidaan toteuttaa
toimintaan voidaan integroida myös kansainvälisen opettajankoulutuksen maisteri- ja täydennyskoulutusohjelmien luominen
Koulutusvientitoiminnasta voidaan luoda samalla koulutuksen digitalisaation lippulaivahanke perustaen se Savonlinnan normaalikoulussa aloitettuun ja kehitettyyn tablet-tietokoneopetuksen malliin
Savonlinnan opettajankoulutuksessa on jo nyt eOppimiseen liittyvä professuuri ja muita vakansseja sekä alaan liittyviä tutkimushankkeita
Savonlinnan normaalikoulu on Suomen ensimmäinen yhtenäisen perusopetuksen koulu, jossa kaikki koulun oppilaat opiskelevat oppikirjojen sijaan henkilökohtaisten tablet-tietokoneiden avulla
Savonlinnan normaalikoulu on tarjolla Applen ADS-kouluksi ensimmäisenä Suomessa. Tämä status avaa laajat kansainväliset opettajien yhteistyöverkostot ja luo edellytykset mittavalle koulutusviennille.
Edellä olevan perusteella ehdotamme,
että eduskunta hyväksyy seuraavan lakiehdotuksen:
Laki yliopistolain 1 §:n muuttamisesta
Eduskunnan päätöksen mukaisesti
muutetaan
558/2009
414/2012
yliopistolain () 1 §:n 2 momentti, sellaisena kuin se on laissa, seuraavasti:
1 §
Soveltamisala
Yliopistoja ovat:
1) Helsingin yliopisto;
2) Itä-Suomen yliopisto;
3) Jyväskylän yliopisto;
4) Lapin yliopisto;
5) Oulun yliopisto;
6) Tampereen yliopisto;
7) Turun yliopisto;
8) Vaasan yliopisto;
9) Åbo Akademi;
10) Lappeenrannan teknillinen yliopisto;
11) Svenska handelshögskolan;
12) Taideyliopisto;
13) Aalto-yliopistona toimiva Aalto-korkeakoulusäätiö;
14) Tampereen teknillisenä yliopistona toimiva TTY-säätiö;
15) Savonlinnan yliopisto.
Tämä laki tulee voimaanpäivänäkuuta 20.