Eduskunnan puhemiehelle
Luonnontieteiden, matematiikan ja tekniikan eli LUMA-alojen osaaminen muodostaa suomalaisen yhteiskunnan menestyksen kivijalan. Riittävä osaamistaso ja asiantuntijoiden määrä ovat elintärkeitä tekijöitä hyvinvointiyhteiskunnan säilyttämisessä sekä ekologisesti ja taloudellisesti kestävän kasvun turvaamisessa.
Hallitusohjelmaan sisältyvä LUMA-strategia on merkittävä ja tervetullut linjaus kansallisen osaamistason vahvistamiseksi. Strategia vastaa oikeaan huoleen suomalaisten nuorten heikentyneistä oppimistuloksista, ja sen sisältämät toimenpide-ehdotukset tarjoavat hyvän pohjan suunnan kääntämiselle.
Strategian tavoitteiden saavuttaminen edellyttää kuitenkin toimeenpanon määrätietoista ja jatkuvaa vauhdittamista. Jotta strategian luoma potentiaali realisoituu täysimääräisesti, on keskeisten toimenpiteiden priorisointia ja resursointia vahvistettava entisestään. Huoli oppimistulosten kehityksestä on edelleen ajankohtainen, mikä korostaa tarvetta varmistaa, että strategiset linjaukset jalkautuvat tehokkaasti koulutuskentän arkeen ennen tulevia kansainvälisiä osaamismittauksia.
On perusteltua tarkastella, miten LUMA-strategian toimeenpanoa voitaisiin tukea laaja-alaisemmin muun muassa hyödyntämällä olemassa olevia rakenteita, kuten Harrastamisen Suomen mallia. Integroimalla tiedekerhot ja tiedekilpailut vahvemmin osaksi nuorten harrastustoimintaa ja analysoimalla muiden maiden, kuten Viron, hyviä käytänteitä voimme tukea koulutusjärjestelmän vaikuttavuutta.
Edellä olevan perusteella ja eduskunnan työjärjestyksen 27 §:ään viitaten esitän asianomaisen ministerin vastattavaksi seuraavan kysymyksen:
Miten hallitus aikoo vauhdittaa ja resursoida LUMA-strategian toimeenpanon etenemistä ja millä tavoin hallitus aikoo hyödyntää Harrastamisen Suomen mallia, tiedekerhoja sekä tiedekilpailuja osana kokonaisvaltaista LUMA-osaamisen vahvistamista?